Recursos educativos abiertos

 

 

Un recorrido por la Villa Olímpicahttp://rea.ceibal.edu.uy/recurso/educación-inicial-y-primaria/naturaleza/Un-recorrido-por-la-Villa-Olimpica510abb1d-52ee-4b8b-b843-50e4cacc71b8Un recorrido por la Villa OlímpicaGP0|#56e99ce0-19a1-42fc-8745-ef8534eccdad;L0|#056e99ce0-19a1-42fc-8745-ef8534eccdad|Naturaleza;GTSet|#47fc160c-8839-4107-84ff-33f75ada35df;GPP|#b805b0ac-2378-4113-847c-2392ee1862fb;GPP|#062ff5ec-5528-4dd2-b3c1-afdc68646ff54Esta propuesta está pensada para trabajar en el segundo nivel a partir del recorte temático "Los Juegos Olímpicos". Se introducen diferentes recursos desde las distintas áreas del conocimiento, de forma tal que el docente pueda trabajar diferentes contenidos programáticos. BY NC SAGP0|#7a5cbd89-ae23-4abe-91e5-db0ba4575578;L0|#07a5cbd89-ae23-4abe-91e5-db0ba4575578|olimpíada;GTSet|#e5df70cf-3615-4b24-bb3a-5be2a5f5d739;GP0|#d3ec51d7-f493-42f9-b957-2eeb6b80b6ed;L0|#0d3ec51d7-f493-42f9-b957-2eeb6b80b6ed|afiche;GP0|#b3e03494-afd5-469a-9e87-92e759772531;L0|#0b3e03494-afd5-469a-9e87-92e759772531|numeración decimal;GP0|#6044006f-4aab-4c30-810a-ba4111f38431;L0|#06044006f-4aab-4c30-810a-ba4111f38431|Deporte;GP0|#80bad29b-e7a4-4f14-8769-787247cdfad7;L0|#080bad29b-e7a4-4f14-8769-787247cdfad7|alimentación saludable;GP0|#3fb84179-9c37-4fff-9654-9026dcbca408;L0|#03fb84179-9c37-4fff-9654-9026dcbca408|sistema sexagesimal;GP0|#28687ae4-5e10-4cdb-9d03-061d7861f8dd;L0|#028687ae4-5e10-4cdb-9d03-061d7861f8dd|medición del tiemporecorrido;GP0|#dbcc5186-be39-43e4-8830-ae064b691ad0;L0|#0dbcc5186-be39-43e4-8830-ae064b691ad0|Olimpíadas;GP0|#e1bd2747-bbab-4a3f-96b6-271519f90f54;L0|#0e1bd2747-bbab-4a3f-96b6-271519f90f54|olímpicosHTML<h3><strong>Descripción</strong></h3><p></p><p style="font-family:arial;font-size:12px;">Esta propuesta está pensada para trabajar en el segundo nivel a partir del recorte temático "Los Juegos Olímpicos".</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">Se introducen diferentes recursos desde las distintas áreas del conocimiento, de forma tal que el docente pueda trabajar diferentes contenidos programáticos.</p><p></p><h3><strong>Fundamentación</strong></h3><p></p><p style="font-family:arial;font-size:12px;">Los "recorrido para el  aula" son una estrategia de uso más generalizable que una planificación. Esto significa que el recorrido puede se extrapolable a otros temas, con las variaciones necesarias según cada uno de ellos.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">En ellos se trata de integrar el uso de la tecnología (XO, tablet, PC, teléfonos celulares u otros dispositivos móviles) en las prácticas de enseñanza.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">En este recorrido se han integrado distintos Objetos de Aprendizaje de Portal Ceibal, donde se trabaja con las diferentes Áreas del conocimiento para lograr un abordaje más completo del tema.</p><p></p><h3><strong>Objetivos</strong></h3><p></p><p style="font-family:arial;font-size:12px;">​- Reconocer los Juegos Olímpicos modernos como un encuentro deportivo multicultural.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">- Proponer a los estudiantes situaciones matemáticas de cálculo y de análisis de la información relacionadas con los tiempos olímpicos.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">- Analizar la importancia de una alimentación saludable para los atletas, en este caso.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">- Trabajar los textos que persuaden a partir de afiches y eslóganes olímpicos.</p><p></p><h3><strong>Licencia</strong></h3><p><img src="http://www.ceibal.edu.uy/Documents/LICENCIA.png" alt="LICENCIA.png" style="margin:5px;" /><br><span style="font-family:arial;">Plan Ceibal - Licencia de Creative Commons - Reconocimiento - no comercial - Compartir bajo la misma licencia.</span></p><h3><strong>Duración</strong><span style="line-height:1.6;color:#444444;font-family:'segoe ui', segoe, tahoma, helvetica, arial, sans-serif;font-size:13px;">​</span></h3><p><span style="font-family:arial;line-height:20.8px;">Un mes, aproximadamente.</span></p><h3><strong>Aprendizajes</strong></h3><p></p><p style="font-family:arial;font-size:12px;">Afianzar los conocimientos sobre las características del sistema de numeración decimal.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">Comprender las características y el funcionamiento del sistema de numeración sexagesimal.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">Comprender y analizar gráficas y tablas.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">Conocer la preparación a realizar previamente a una actividad física intensa.</p><p style="font-family:arial;font-size:12px;">Informarse sobre los hidratos de carbono, su función y su consumo.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">Conocer los orígenes de los Juegos Olímpicos como fiesta religiosa, cultural y deportiva.</p> <div style="font-family:arial;font-size:12px;">Conocer los diferentes eslóganes y afiches de los Juegos Olímpicos a través del tiempo.​</div> <p></p><h3><strong>Estrategias didácticas</strong></h3><p></p><p style="font-family:arial;font-size:12px;">Las estrategias didácticas a utilizar son variadas y dependerán de los propósitos de cada docente al momento de trabajar con los recursos sugeridos.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">Algunas de ellas:</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">- Trabajo colaborativo donde las tareas sean distribuidas, se complementen y participen aportando a la tarea colectiva.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">- Elaboración de mapas mentales.</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;"> "El mapa mental permite la memorización, organización y representación de la información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje, administración y planeación organizacional, así como la toma de decisiones".</p> <p style="font-family:arial;font-size:12px;">- Mapas y redes conceptuales.</p><p></p><h3><strong>Actividades</strong></h3><p></p><table width="100%" class="ms-rteTable-default" cellspacing="0" style="font-size:1em;"><tbody><tr class="ms-rteTableHeaderRow-default"><th class="ms-rteTableHeaderFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1"><strong>Actividades propuestas</strong></th> <th class="ms-rteTableHeaderOddCol-default" rowspan="1" colspan="1"><strong>Recursos a utilizar</strong></th></tr> <tr class="ms-rteTableOddRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p>Este Objeto de Aprendizaje permite hacer un primer acercamiento a la historia de los Juegos Olímpicos.</p> <p>El docente podrá seleccionar aquellas actividades que le resulten más pertinentes para su grado. </p> <p>Podrá utilizarlo como disparador del tema, como evaluación o dentro del recorrido de su propuesta de aula.</p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default">​<a href="http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educaci%c3%b3n-inicial-y-primaria/social/Los-juegos-olimpicos-tienen-su-historia" target="_blank">OA "Los juegos Olímpicos tienen su histori​​a"​</a></td></tr> <tr class="ms-rteTableEvenRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p>Actividades orientadas al texto que busca persuadir. </p> <p>A través de los afiches y eslóganes de los Juegos Olímpicos desde la época moderna hasta la actualidad, se realizan actividades que presentan las características de este tipo de texto.</p> <p>El análisis de textos modélicos permitirá encontrar similitudes y aspectos que los definen.</p> <p>De esta forma, se pretende que sean los estudiantes quienes posteriormente realicen sus propios afiches.</p> <p>Se sugiere trabajar con una aplicación muy interesante para la creación de afiches y pósteres interactivos:</p> <p><a href="http://www.glogster.com/" target="_blank" style="text-decoration:underline;">www.glogster.com</a><span style="text-decoration:underline;">​</span>.</p> <p> </p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default"><a href="http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educaci%c3%b3n-inicial-y-primaria/social/OlimpiadasPasaranpasaranperosiemprelasrecordaran" target="_blank">OA "Olimpíadas​​: p​asarán, pasarán pero siempre se recordarán​​"​</a></td></tr> <tr class="ms-rteTableOddRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;height:174px;"><p>Desde las Ciencias Naturales se trabaja a partir de los cuidados que debe asumir un atleta a la hora de realizar deportes.</p> <p>La importancia de una alimentación adecuada, los distintos tipos de alimentos según su aporte energético, así como la ingesta de agua antes, durante y después de realizar actividad física son algunos de los temas que se trabajan.</p> <p>Se combinan actividades interactivas con información sobre el tema.</p> <p>Posee, además, un tutorial sobre cómo programar un juego en Scratch y finaliza con un juego que resume las ideas trabajadas durante el recorrido del recurso.</p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default" style="height:174px;"><a href="http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educaci%c3%b3n-inicial-y-primaria/naturaleza/Eldeporteylaalimentacion" target="_blank">OA "E​l deporte y la alimentación"​</a></td></tr> <tr class="ms-rteTableEvenRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p>Con este recurso se podrán trabajar diferentes actividades para la comprensión del sistema sexagesimal para la medición del tiempo y las relaciones con el Sistema de Numeración Decimal.</p> <p>Presenta actividades de cálculo, de comparación, tablas para analizar, entre otras.</p> <p>Se utilizan los "tiempos olímpicos" para realizar dichos cálculos.</p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default"><a href="http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educaci%c3%b3n-inicial-y-primaria/matem%c3%a1tica/OlimpiadasSistemasexagesimal" target="_blank">OA "Olimpíadas: sistema sexagesimal"​</a><span style="text-decoration:underline;"></span></td></tr> <tr class="ms-rteTableOddRow-default"><th rowspan="1" colspan="1">Con este recurso se busca reflexionar acerca de las mediciones del tiempo y la distancia.<br><br> Posee actividades que pueden ser coordinadas junto con el docente encargado de Educación Física.<br><br> Presenta actividades de registro en tablas, análisis de datos y estimaciones de medidas.<br><br> Las disciplinas olímpicas, como la carrera de velocidad, el salto alto y salto largo son la excusa ideal para trabajar con estos contenidos.<br><br></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default" rowspan="1">​<a href="http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educaci%c3%b3n-inicial-y-primaria/matem%c3%a1tica/Medidas-olimpicas-a-traves-del-tiempo" target="_blank">OA "​Medidas olímpicas a través del tiempo"</a></td></tr> <tr class="ms-rteTableFooterRow-default"><th class="ms-rteTableFooterFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><br><div>A partir del trabajo con tablas se pretende que los estudiantes sean capaces de analizar la información y extraer conclusiones de estas.</div> <div>El análisis de las medallas obtenidas por país y por disciplina, así como la importancia de obtener una medalla, son algunos de los aspectos a trabajar con este recurso.</div> <div>Para finalizar, se pretende dejar abierta la reflexión acerca de la importancia que tiene o no para un país y sus atletas el hecho de obtener una medalla olímpica.</div></th> <td class="ms-rteTableFooterOddCol-default" rowspan="1"><a href="http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educaci%c3%b3n-inicial-y-primaria/matem%c3%a1tica/Enbuscadeloroolimpico" target="_blank">OA "En busca del oro olímpico"​</a></td></tr></tbody></table>  <p></p><strong><em>Recursos utilizados</em></strong>​<br><br><br> Los recursos sugeridos se encuentran en Portal Ceibal.<br><br><strong><em>Evaluación formativa</em></strong><br><br>Las actividades intermedias que aparecen dentro de los recursos digitales permitirán al docente ir realizando pequeños cortes evaluativos de los contenidos que se van trabajando.<br><br><strong><em>Evaluación sumativa</em></strong><br><br>En cada uno de los recursos que se sugiere trabajar hay actividades finales o de síntesis que permiten hacer una evaluación de los conocimientos adquiridos.<br><br><p></p>

 Reutilización de elemento de catálogo