Recursos educativos abiertos

 

 

Navegación segura para niños y jóveneshttp://rea.ceibal.edu.uy/recurso/educación-inicial-y-primaria/social/navegacionseguraparaninsyjovenesNavegación segura para niños y jóvenesGP0|#8ce85fde-60f7-49b4-b3e4-1d8d08e42c09;L0|#08ce85fde-60f7-49b4-b3e4-1d8d08e42c09|Social;GTSet|#47fc160c-8839-4107-84ff-33f75ada35df;GPP|#b805b0ac-2378-4113-847c-2392ee1862fb;GPP|#062ff5ec-5528-4dd2-b3c1-afdc68646ff51Conocer las claves para una navegación segura en Internet resulta fundamental para cualquier usuario, pero más aun para aquellos que se encuentran expuestos durante horas a los peligros en la red. Esta propuesta contiene diferentes recursos y actividades relacionados con el tema. - BY NC SA -GP0|#9b7bb441-b864-46c8-bc9d-241ea4577fcb;L0|#09b7bb441-b864-46c8-bc9d-241ea4577fcb|Navegación segura en la red;GTSet|#e5df70cf-3615-4b24-bb3a-5be2a5f5d739;GP0|#01e4ccab-8581-4fd7-8b93-caecfe416fdd;L0|#001e4ccab-8581-4fd7-8b93-caecfe416fdd|ciudadanía digital;GP0|#af222ed7-187b-46a7-90e4-7a927b550546;L0|#0af222ed7-187b-46a7-90e4-7a927b550546|ciberacoso;GP0|#7f1fe6cb-3be4-4e97-9ad4-471cc34e9bd3;L0|#07f1fe6cb-3be4-4e97-9ad4-471cc34e9bd3|ciberbullyingciberacoso;GP0|#a3942deb-5e0e-4dad-8482-8e1b76376824;L0|#0a3942deb-5e0e-4dad-8482-8e1b76376824|ciberbullying;GP0|#e24eebfa-7782-47b6-9cbf-f829c2e8f63c;L0|#0e24eebfa-7782-47b6-9cbf-f829c2e8f63c|digital;GP0|#2a7617b4-f8aa-4faf-83f2-61a95fe83663;L0|#02a7617b4-f8aa-4faf-83f2-61a95fe83663|redciberacoso;GP0|#7d3aaaf7-50d7-415f-9554-0dafa634da60;L0|#07d3aaaf7-50d7-415f-9554-0dafa634da60|redHTML<h3>Descripción</h3><p><p>Conocer las claves para una navegación segura en Internet resulta fundamental para cualquier usuario, pero más aun para aquellos que se encuentran expuestos durante horas a los peligros en la red.</p> <p>Niños y jóvenes son víctimas de aquellas personas que utilizan este medio para hacer bromas de mal gusto, molestar, engañar  y perjudicar. </p> <p>Esta propuesta está pensada para trabajar con diferentes recursos y actividades relacionados con el tema.</p></p><h3>Fundamentación</h3><p><div>Es necesario partir de esta premisa para comprender que  "Internet en sí misma no es buena ni mala, depende del uso que se haga de ella". </div> <div>Hoy en día, son los niños y los jóvenes quienes mayoritariamente la utilizan y esto supone riesgos pero también oportunidades.</div> <p>Por ello, es necesario que desde nuestro rol de educadores y como padres no tomemos medidas restrictivas o coercitivas, sino que ayudemos a nuestros estudiantes e hijos a conocer los peligros y tomar las mejores decisiones.</p> <p>Desde la Construcción de Ciudadanía se habilita el abordaje de temas y situaciones donde el estudiante pueda formar su opinión, aprender a argumentar, ponerse en el lugar de otros y cuestionar. <br> "El desafío consiste en crear escenarios donde el alumno se exprese, se informe y se posicione, implicándose cognitiva y afectivamente, aprendiendo a valorar" (Programa de Ed. Inicial y Primaria, 2008: 107). <br></p></p><h3>Objetivos</h3><p><p>?<font face="trebuchet ms,geneva">Promover actitudes cada vez más responsables y reflexivas en los estudiantes.</font> </p> <p><font face="trebuchet ms,geneva">Brindar elementos para una navegación segura en Internet. </font></p></p><h3>Sugerencias</h3><p>Se sugiere el trabajo de este tema desde los primeros años escolares debido a la rápida y cada vez más frecuente inserción de niños y jóvenes en el mundo de Internet.</p><h3>Licencia</h3><p><img alt="ccommons.jpg" src="/RecorridosAula/PublishingImages/ccommons.jpg" style="margin:5px;" /><br><br>Creative Commons- Reconocimiento no comercial- Compartir bajo la misma licencia</p><h3>Duración</h3><p>La que se estime necesaria, según los intereses de los estudiantes.</p><h3>Aprendizajes</h3><p>Se espera que los estudiantes incorporen la información necesaria para actuar en forma responsable, reflexiva y crítica frente a las situaciones de acoso o abuso en Internet.</p><h3>Estrategias didácticas</h3><p><p>?El trabajo a partir de "casos de estudio" habilita al estudiante a ponerse en el lugar de la persona que se encuentra en medio de una situación a resolver. Esto lleva a que deba evaluar las posibilidades, tome decisiones y argumente sobre ellas. Es una excelente estrategia didáctica para trabajar con temáticas actuales y complejas.</p> <p>Se sugiere, además, el trabajo a partir de videos, historietas y juegos como otras herramientas de gran valor didáctico.</p></p><h3>Actividades</h3><p> <table width="100%" class="ms-rteTable-default" cellspacing="0" style="font-size:1em;"><tbody><tr class="ms-rteTableHeaderRow-default"><th class="ms-rteTableHeaderFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1">?Actividades sugeridas</th> <th class="ms-rteTableHeaderOddCol-default" rowspan="1" colspan="1">Recurso propuesto?</th></tr> <tr class="ms-rteTableOddRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p><span class="ms-rteThemeForeColor-2-1">I- </span>Este sitio presenta 6 tiras cómicas diferentes con entretenidos personajes y situaciones ?donde se abordan los peligros de la navegación por Internet.</p> <p>Se sugiere el trabajo en pequeños grupos con cada una de los cómic para abordar los diferentes temas.</p> <p>Posteriormente, cada equipo podrá contar al resto el tema que se trabajó en su equipo  e inclusive podrían dramatizar la situación con mímica, con gestos u otra manera que se le ocurra. </p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default"><a href="http://www.kiddia.org/patrulla-k-comic" target="_blank"><img width="16" height="16" class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icgen.gif" alt="" />La Patrulla K: el cómic</a>.</td></tr> <tr class="ms-rteTableEvenRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default ms-rteForeColor-2" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p><span><span><span><strong>II-</strong></span>?</span> En este sitio encontrarás un juego muy divertido para jugar hasta 4 jugadores: "Triviral".</span></p> <p><span>Se trata de una trivia sobre los temas: Virus, Troyanos y gusanos, Spyware, Ciberbullying y Grooming.</span></p> <p><span>A través de preguntas y respuestas pondrán en juego los conocimientos que poseen sobre ellos.</span></p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default"><a href="http://www.navegacionsegura.es/home/Triviral.html" target="_blank"><img width="16" height="16" class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/ichtm.gif" alt="" />Navegación Segura (Sitio)</a></td></tr> <tr class="ms-rteTableOddRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default ms-rteForeColor-2" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p><span><span>III-</span>?<span class="ms-rteThemeForeColor-2-2">Este video presenta una divertida historia animada donde un grupo de niños debe cumplir con una tarea de espionaje que consiste en descubrir las 10 claves para navegar en Internet con seguridad.</span></span></p> <p><span><span class="ms-rteThemeForeColor-2-2">Luego de la visualización del video se podrá realizar un intercambio de experiencias y opiniones acerca de cada una de ellas.</span></span></p> <p><span><span class="ms-rteThemeForeColor-2-2"></span></span> </p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default">?<a href="http://www.youtube.com/v/2TferQprZ0g" target="_blank"><img class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icgen.gif" alt="" />Video: Las 10 claves para usar Internet con seguridad</a></td></tr> <tr class="ms-rteTableEvenRow-default"><th class="ms-rteForeColor-2 ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p><span>IV-? <span class="ms-rteThemeForeColor-2-2">El ciberacoso o ciberbullying es uno de los problemas que pueden darse a través de Internet.</span></span></p> <p><span><span class="ms-rteThemeForeColor-2-2">Este recurso presenta información adecuada para los estudiantes acerca de qué es y cómo se puede evitar.</span></span></p> <p><span><span class="ms-rteThemeForeColor-2-2">Invita a reflexionar sobre diferentes situaciones y tiene actividades de verdadero-falso y de selección múltiple que permiten ir comprobando los avances que se realizan sobre la temática planteada.</span></span></p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default">?<a href="https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g" target="_blank"><img width="16" height="16" class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icgen.gif" alt="" />Ciberbullying: un mal uso de las nuevas tecnologías (Objeto de Aprendizaje)</a></td></tr></tbody></table>  </p><h3>Recursos utilizados</h3><p>Los recursos sugeridos son los que se describen al lado de cada actividad.</p><h3>Evaluación formativa</h3><p><p>Este tipo de evaluación apunta al proceso durante el aprendizaje.</p> <p>Para ello, será necesario evaluar las estrategias cognitivas que utilizan los estudiantes durante este proceso para:</p> <p>*Adquirir e interpretar  la información,</p> <p>*Analizarla y realizar inferencias,</p> <p>*Comprender y organizar conceptualmente la información.</p> <p>*Comunicarla a los demás.</p> <p> </p></p><h3>Evaluación sumativa</h3><p><p>?Apunta claramente a evaluar el logro o no de los objetivos propuestos, una vez finalizado el proceso.</p> <p>Este tipo de valoración se podrá realizar a través de los diferentes recursos propuestos.</p> <p> </p></p><h3>Desarrollo</h3><p><p>E?l desarrollo y la secuenciación quedan sujetos a la libre decisión de cada docente. </p> <p>Este recorrido intenta ser una guía para el trabajo en el aula con la integración de recursos digitales.</p></p>

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