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Recorrido para el aula: "La importancia de conocer para conservar"http://rea.ceibal.edu.uy/recurso/educación-media-y-superior/biología/Recorrido-para-el-aula-La-importancia-de-conocer-para-conservarRecorrido para el aula: "La importancia de conocer para conservar"GP0|#42c2dfd5-db9e-4ef2-a95a-6e40ceb6f190;L0|#042c2dfd5-db9e-4ef2-a95a-6e40ceb6f190|Biología;GTSet|#47fc160c-8839-4107-84ff-33f75ada35df;GPP|#f238629c-d233-45a1-8ad0-f4b02cf5998e;GPP|#062ff5ec-5528-4dd2-b3c1-afdc68646ff53GP0|#65a42b5a-2e7f-406b-9fbe-39fbf5b279a1;L0|#065a42b5a-2e7f-406b-9fbe-39fbf5b279a1|biodiversidad;GTSet|#e5df70cf-3615-4b24-bb3a-5be2a5f5d739;GP0|#07e15ee6-2e3c-4392-87ad-ee71e3f98ca0;L0|#007e15ee6-2e3c-4392-87ad-ee71e3f98ca0|diversidad;GP0|#224317f2-ae61-4e10-a5c0-9df2f3ecb9ff;L0|#0224317f2-ae61-4e10-a5c0-9df2f3ecb9ff|especiación;GP0|#d1dd4d88-e545-4077-a59f-036084578467;L0|#0d1dd4d88-e545-4077-a59f-036084578467|especie;GP0|#aa478ae3-4984-4685-a633-66d23545a791;L0|#0aa478ae3-4984-4685-a633-66d23545a791|conservaciónHTML<p>​</p><p style="text-align:center;"><span style="text-decoration:underline;"><strong>Recorrido para el aula: "La importancia de conocer para conservar"</strong></span></p><p><span style="text-decoration:underline;"><strong>Fundamentación</strong></span></p><p>La presente secuencia didáctica aborda el tema de la biodiversidad en general y la diversidad taxonómica en particular. </p><p>Promueve, asimismo, la popularización del conocimiento científico acercándolo a niños y adolescentes.</p><p><span style="text-decoration:underline;"><strong>Objetivos</strong></span></p><p>1. Conceptualizar: biodiversidad, diversidad taxonómica, diversidad genética y diversidad ecológica. </p><p>2. Integrar la importancia del cuidado de la biodiversidad y los problemas que causa la pérdida de una especie en el ejemplo de la creciente disminución de las abejas en el mundo y los guacamayos.</p><p>3. Conceptualizar que la taxonomía evoluciona a medida que avanza la ciencia.</p><p>4. Conocer dos modelos taxonómicos.</p><p>5. Desarrollar "habilidades científicas" para:</p><p>• Explorar hechos y fenómenos.</p><p>• Analizar problemas.</p><p>• Observar, recoger y organizar información relevante.</p><p>• Utilizar diferentes métodos de análisis.</p><p>• Compartir los resultados.</p><p>6. Estimular la búsqueda y selección crítica y pertinente de información proveniente de diferentes soportes.</p><p>7. Utilizar herramientas y recursos digitales apropiados para realizar una variedad de tareas y solucionar problemas.</p><p>8. Facilitar el trabajo colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares.</p><p>9. Promover el desarrollo de la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.</p><p>10. Utilizar herramientas y recursos digitales en forma adecuada.</p><p>11. Desarrollar el sentido de pertenencia a la naturaleza y la identificación con su devenir.</p><p>12. Promover las <a href="http://youtu.be/tjC1LOC0r1g">competencias digitales (Jordi Adell).</a></p><p><span style="text-decoration:underline;"><strong>Aprendizajes </strong></span></p><p>Concepto de diversidad biológica - Modelo taxonómico de Whittaker - Modelo taxonómico de Woese - Competencias digitales.</p><p><span style="text-decoration:underline;"><strong>Estrategias didácticas</strong></span></p><p>-Aprendizaje colaborativo (aprender con y de los demás).</p><p>-Utilización de recursos multimedia como andamiaje educativo.</p><p>-Elaboración, a partir de la asimilación de los conocimientos, de un "producto-síntesis" final.</p><p><span style="text-decoration:underline;"><strong>Descripción de la Secuencia didáctica</strong></span></p><p><strong>Actividad I</strong>: </p><p><strong>1.</strong>Se distinguen tres <strong>niveles de "biodiversidad</strong>". En esta animación se explica qué es la diversidad taxonómica, diversidad genética y diversidad ecológica. </p><p>"<a href="http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/embebido?id=20071">Biodiversidad</a>" {<a href="http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/embebido?id=20071">http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/embebido?id=20071​</a>}</p><p><strong>2</strong>.Luego de recorrer la infografía responder en equipo:</p><p>a ¿Qué es la biodiversidad?</p><p>b ¿Qué es la diversidad taxonómica o específica?</p><p>c ¿Qué es la diversidad genética?</p><p>d ¿Qué es la diversidad ecológica?</p><p><strong>Actividad II</strong>: </p><p><strong>1.</strong>Ver el video <a href="http://youtu.be/chATmeGUzK8"><strong>"¿Qué es la diversidad biológica?" (PEDECIBA)</strong></a> y responder las siguientes preguntas:</p><p>a ¿Biodiversidad y Diversidad biológica es lo mismo?</p><p>b ¿Qué nos da la diversidad biológica?</p><p>c ¿Qué problemas presenta actualmente?</p><p>d ¿Cuántas especies se conocen?</p><p>e ¿Cuántas especies se cree que hay en el mundo?</p><p>f ¿Qué nos dice sobre el proceso de extinción?</p><p>g ¿Por qué el PEDECIBA se dedica al estudio de las arañas? ¿Cuáles son los pasos para la identificación de una especie de araña?</p><p>h ¿Qué nos dice sobre la importancia del comportamiento (etología) en la diversidad?</p><p><strong>Actividad III</strong>: <strong>Diversidad taxonómica o específica</strong></p><p><strong>1</strong>.Recorre el objeto de aprendizaje "<a href="http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/biodivers.elp/">La Biodiversidad y el planeta en peligro</a>"</p><p>{<a href="http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/biodivers.elp/">http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/biodivers.elp/</a>}</p><p><strong>2</strong>.Responde las siguientes preguntas:</p><p>a ¿La taxonomía evoluciona o es estática?</p><p>b ¿Qué modelos taxonómicos conoces ahora? ¿Puedes describirlos detalladamente?</p><p><strong>Actividad IV</strong>: En equipo, establecer las diferencias entre los modelos taxonómicos de Whittaker y Woese estudiados.</p><p><strong>Actividad V</strong>:<strong> </strong>En equipo, realizar una síntesis con ejemplos y en diapositivas del modelo de Woese.</p><p>Se puede realizar en Slideshare. <a href="http://es.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare">Tutorial Slideshare</a>.</p><p><strong>Actividad VI</strong>: Realizar un blog y subir las presentaciones de todos los equipos para compartirlas. <a href="http://youtu.be/NQ26mtSZn8c">Tutorial para realizar un Blog en Blogger</a>.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Para ir más lejos</strong>: </p><p><strong>Actividad I</strong>. <strong>La extinción de las especies</strong> es un proceso natural y fundamental de la Evolución. Actualmente hay un acelerado ritmo de extinción de especies debido a la actividad humana; cuando una especie se extingue debido a la actividad humana, no deja sustituto por lo que desequilibra el ecosistema </p><p>Veamos un ejemplo: <a href="http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/guacamayosara.elp/index.html">¡Los Guacamayo en peligro de extinción!</a> <span style="line-height:20.799999237060547px;">{</span>​​<a href="http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/guacamayosara.elp/index.html">http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/guacamayosara.elp/index.html</a>}</p><p><strong>Actividad II</strong>. <strong>Profundizando sobre las arañas</strong>.</p><p>Investiga en las siguientes páginas:</p><p>Video <a href="http://youtu.be/LupLDvyCPHI">Arañas</a> (Instituto Clemente Estable - 4/10/2011)</p><p>Artículo <a href="http://iibce.edu.uy/uas/aracnidos/etologia.htm">Etología de las arañas</a> (Instituto Clemente Estable)</p><p>Artículo <a href="http://iibce.edu.uy/uas/aracnidos/comoson.htm">Muchas arañas... poco peligro</a> (Instituto Clemente Estable)</p><p>Artículo <a href="http://entomologia.fcien.edu.uy/Especiesdeinteres%20medico.htm">ARAÑAS DE INTERÉS MÉDICO DEL URUGUAY</a> (Facultad de Ciencias)</p><p><span style="text-decoration:underline;"><strong>Licencia</strong></span></p><img src="http://www.ceibal.edu.uy/Documents/cc_3QVJ3W.jpg" alt="cc_3QVJ3W.jpg" style="margin:5px;" /><img src="file:///D:/Usuarios/Ana/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.jpg" alt="" style="width:120px;margin:5px;" /><p><span style="text-decoration:underline;"><strong>Duración</strong></span></p><p>4 clases de 45 minutos</p><p><span style="text-decoration:underline;"><strong>Recursos utilizados</strong></span></p><p>Video: <a href="http://youtu.be/chATmeGUzK8">¿Qué es la diversidad biológica?</a> (PEDECIBA)</p><p>Infografía: <a href="http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/embebido?id=20071">Biodiversidad</a> (Educ.ar)</p><p>Objeto de aprendizaje: <a href="http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/biodivers.elp/">La Biodiversidad y el planeta en peligro</a> (Plan Ceibal)</p><p><a href="http://es.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare">Tutorial Slideshare</a></p><p><a href="http://youtu.be/NQ26mtSZn8c">Tutorial Blogger</a></p><p><a href="http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/guacamayosara.elp/index.html">¡Los Guacamayo en peligro de extinción!</a></p><p>Video <a href="http://youtu.be/6CIToJ6AcHI">La biodiversidad de nuestro planeta se extingue</a>. (UNED - 21-01-2011)</p><p>Video <a href="http://youtu.be/LupLDvyCPHI">Arañas</a> (Instituto Clemente Estable - 4/10/2011)</p><p>Artículo <a href="http://iibce.edu.uy/uas/aracnidos/etologia.htm">Etología de las arañas</a> (Instituto Clemente Estable)</p><p>Artículo <a href="http://iibce.edu.uy/uas/aracnidos/comoson.htm">Muchas arañas... poco peligro</a> (Instituto Clemente Estable)</p><p>Artículo <a href="http://entomologia.fcien.edu.uy/Especiesdeinteres%20medico.htm">ARAÑAS DE INTERÉS MÉDICO DEL URUGUAY</a> (Facultad de Ciencias)</p><p>​ </p>

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