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Ficha

Descripción: Recurso que propone por un lado conocer el arte de la ilustración, distinguir técnicas y materiales, por otro lado conocer la obra de jóvenes creadores uruguayos en particular: Natalia Cardozo y Matías Bergara.

Nivel: Segundo ciclo de Enseñanza Primaria. 

Área del conocimiento: Artístico y Lengua.

Fecha de creación: junio del 2020

Actualizado: marzo de 2022

Formato: Objeto de Aprendizaje en eXeLearning (elp).

Propósitos: 

- Apreciar la ilustración como una forma de expresión artística

- Reconocer obras pertenecientes a Natalia Cardozo y a Matías Bergara

- Distinguir materiales utilizados

- Diferenciar técnicas en el mundo de la ilustración

- Sensibilizar sobre el vínculo entre la narración y la ilustración e impulsar la paulatina creación armónica

- Practicar la lectura de imágenes fijas, desde las diferentes intencionalidades con que son utilizadas y en interacción con los textos.

Sugerencias didácticas:

En el Área de Conocimiento Artístico se busca desarrollar la observación, el análisis y la creación. Se sugiere promover instancias en las que el alumno pueda crear ilustraciones en el marco de narrativas visuales: la estructura narrativa clásica (introducción, nudo y desenlace).

En el Área de Conocimiento de la Lengua se promueve el disfrute por la lectura, apreciar el vínculo entre texto e imagen y el valor del texto literario como forma de expresión. Se sugiere crear clubes de lectura virtuales y/o presenciales con el apoyo de Biblioteca CEIBAL.

Autoras:  Profesora: Carolina Cresci. Maestras: María Jimena de Freitas y María del Rosario Schunk.

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Información general sobre este recurso educativo
Título El arte de la ilustración
Descripción Recurso que propone por un lado conocer el arte de la ilustración, distinguir técnicas y materiales, por otro lado conocer la obra de jóvenes creadores uruguayos en particular: Natalia Cardozo y Matías Bergara.
Autor Profesora: Carolina Cresci. Maestras: María Jimena de Freitas y María del Rosario Schunk.
'Licencia' Creative Commons BY-NC-SA 4.0

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