Descripción:

Recurso para abordar dimorfismo sexual en animales, con ejemplos específicos de algunas aves del Uruguay.

Formato: Objeto de Aprendizaje en Exelearning (elp)

Fecha de creación:  agosto 2024

Ciclo: 2do

Tramo: 3

Grado: 4to

Espacio: Científico - Matemático

Unidad curricular: Ciencias del ambiente (Biología)

Competencia general: Pensamiento Científico

Competencia específica de la unidad curricular:

Comienza a organizar y planificar sus argumentaciones en interrelación con otros, mediados por el adulto ante hechos y fenómenos del mundo natural para identificar la diversidad en sí mismo, pudiendo intervenir con su accionar en el entorno.

Contenido estructurante del tramo:

Reproducción sexuada en animales: dimorfismo.

Criterios de logro:

Identifica y compara las diferencias entre dimorfismo y hermafroditismo con mediación docente.

Metas de aprendizaje: 

(La/s meta/s de aprendizaje se situará/n a la realidad del grupo a cargo del docente)

Los estudiantes identificarán y compararán imágenes de machos y hembras de diferentes especies para argumentar y explicar el dimorfismo sexual.

Sugerencia metodológicas, didácticas y de evaluación: :

Se sugiere organizar una discusión en grupo donde los estudiantes compartan sus impresiones y lo que han aprendido.Es importante que expliquen con sus propias palabras qué es el dimorfismo sexual y por qué es importante en la naturaleza.

Una buena estrategia de trabajo puede ser proponer a los estudiantes que creen fichas didácticas sobre diferentes especies de aves, resaltando el dimorfismo sexual en cada una. Las fichas puedenincluir imágenes, una breve descripción y las principales diferencias entre machos y hembras. Luego, pueden intercambiar las fichas con sus compañeros para aprender sobre otras especies.

Esta actividad puede ser el punto de partida para proponer una salida didáctica de observación de aves o animales del entorno.

Autora: Maestra Contenidista Graciela Oyhenard.