Mirando los gráficos nos surgen muchas preguntas que ellos nos pueden responder. Por ejemplo:
- ¿Cuáles son los motivos que llevan a que los resultados en las Olimpíadas mejoren con el tiempo?
- ¿Por qué en algunas gráficas los registros comienzan antes que en otras?
- ¿Cómo explicas las características del gráfico 5?
- ¿Qué puede haber sucedido en el registro más alto del gráfico 2?
- ¿Por qué crees que no hay registros en el año 1940 o en el 1944?
Surgen muchas interrogantes de los datos graficados que puedes investigar junto con tus compañeros.
¡Continúa con el espíritu olímpico!