Ficha

Descripción: 

Este recurso nos permite reconstruir las características de la población de Uruguay a través de la historia familiar de un grupo de niños. Estas historias de vida nos hacen viajar por distintos lugares del país usando “Google Earth” y utilizar estas imágenes para identificar espacios rurales y urbanos. Las familias de los niños abren un abanico de posibilidades para conocer nuestra población y confrontar sus historias con datos estadísticos pertenecientes al Instituto Nacional de Estadística. Para llevar adelante esta propuesta, el contenido ofrece un video, distintas animaciones, audios, esquemas y gráficas, además de ejercicios que promueven la reflexión de los estudiantes.

Ciclo: 2do.

Tramos: 2 y 3

Grados: 2°, 3° y 4° año

Área del conocimiento: Social / Geografía

Contenidos en el Programa 2008:

El recurso se puede utilizar para trabajar distintos contenidos de enseñanza:

La población en Uruguay:
La composición y estructura
Los movimientos migratorios internos
La sociedad uruguaya contemporánea
Las distintas formas de urbanización
La diversidad étnica y cultural de las poblaciones americanas
Los movimientos migratorios internacionales
La geopolítica de la población

Fecha de creación: 29 de junio de 2011.

Fecha de actualización: Marzo 2023

Formato: Objeto de Aprendizaje en eXeLearning (elp).

Propósitos: Trabajar con algunos de los indicadores que brindan datos de la población uruguaya.

Sugerencias didácticas:

Según Milton Santos:

“El espacio es una mezcla de dinamismo y unidad que reúne materialidad y acción humana”.

Bajo esta óptica, estudiar la población de un país es un punto que sintetiza la complejidad geográfica en toda su dimensión. Supone considerar su historia, el soporte físico y las interrelaciones sociales y culturales que modelan los espacios. La enseñanza de este punto a partir de las historias familiares es una opción didáctica que no responde al principio didáctico que promueve “aquello más cercano como más simple para la comprensión de los estudiantes”, sino como una forma de narración que permite a los usuarios identificarse con los protagonistas y, a partir de allí, lograr acceder a una escala mayor limitada por una de las categorías de análisis específicas de la Geografía: el “territorio”. Por este motivo, para profundizar con los contenidos a abordar se toman en todos los casos los datos que maneja el Instituto Nacional de Estadística y son producto de indicadores demográficos.

Estos datos, mediados por un docente o no, deben permitir acceder a interpretaciones que describan las características de la población y promuevan la construcción de nuevas preguntas. 

Autora: Mtras. Sandra Bauzá y Verónica Gaínza.

Actualizado por: Mtra. Contenidista Elida Valejo.