La Historia que enseñamos
La Historia en la escuela
En principio, al abordar la Historia en la escuela es necesario diferenciar entre la enseñanza del pasado y su interpretación.
Si al planificar pensamos que tanto los hechos históricos como el tiempo histórico son interpretaciones que realiza el historiador, estaremos dando al alumno una visión ajustada de la disciplina que da cuenta de la provisionalidad del saber.
PAGÉS, Joan "El tiempo histórico" en: "Enseñar y aprender
Ciencias Sociales, Geografía e Historia en la Educación Secundaria", Liberdúplex S.L, Barcelona,
2002. pp. 193
Si al planificar pensamos que tanto los hechos históricos como el tiempo histórico son interpretaciones que realiza el historiador, estaremos dando al alumno una visión ajustada de la disciplina que da cuenta de la provisionalidad del saber.
"La Historia es una construcción del presente" y su enseñanza: (...) un medio para ubicar el alumnado en su presente y permitirle intervenir en la construcción de su futuro personal y social.
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