Esta vez detente en las celdas destacadas del grupo de las coloreadas.
Al igual que lo hiciste anteriormente, discute con tus compañeros sobre estos números.
¿Qué aspectos tienen en común entre ellos?
¿Cuáles son las propiedades que comparten con los números analizados anteriormente?
¿Y las diferencias?
Argumenten sus respuestas, que pueden registrarlas en papelógrafo para seguir discutiendo en otro encuentro.
En la tabla se observan:
Verdadero
Los números registrados en las celdas blancas son números pares, mientras que los números de las celdas coloreadas, son impares.
Los números pares son aquellos que son divisibles entre dos, sin que sobre un resto. Terminan en 0, 2, 4, 6 y 8. Por ejemplo, el 12 es un número par, ya que termina en dos y puede repartirse en dos grupos de 6 sin que sobre ningún elemento.
Los números impares, al ser repartidos entre 2, siempre tienen un resto, y terminan en 1, 3, 5, 7 y 9. Ejemplo de número impar es el 9, que al ser dividido en dos grupos, nos da 4, pero sobra 1.
Falso
Para obtener un número para los sumandos pueden ser ambos pares o ambos impares.
Por ejemplo, sumando dos números impares como 3 + 5, el resultado es 8, que es un número par.
Si sumamos 4 + 2, ambos pares, obtenemos otro número para como resultado: 6.
Verdadero
Los números impares se obtienen al sumar a un número par otro impar.
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