El banco fijo y la mesa colectiva

El banco de la escuela tradicional:

Las dimensiones de acuerdo a las medidas antropométricas de los niños, la forma de acuerdo a lo que entonces se consideraba la "posición correcta".
"La parte superior del cuerpo debe permanecer vertical; la espina dorsal no ha de torcerse ni a la derecha, ni a la izquierda; los omóplatos deben quedarse colocados a la misma altura; los brazos aplicados a las costillas.
Los dos codos a nivel y casi perpendiculares bajo los omóplatos no deben estar apoyados, y solo las manos y brazos descansarán en la mesa; es preciso que el peso de la cabeza esté bien equilibrado, sobre la columna vertebral, sin que nunca se incline hacia adelante."

La mesa colectiva en la escuela nueva:

A continuación desarrollaremos las diferencias que el autor establece entre el banco y la mesa colectiva:

BANCO:	MESA:
El maestro es el centro de la escuela. No permite la comunicación entre los alumnos. El banco inmoviliza. Evita los esfuerzos de posición. Busca el aislamiento y el orden. Permite la concentración del esfuerzo individual. Preserva las actividades viciosas. Los alumnos permanecen solitarios y en silencio.	El centro de la educación es el niño. Facilita la comunicación, interactividad y la colaboración entre los alumnos. La mesa no inmoviliza. Es más cómoda, asegura la posibilidad de cambiar de posición.