Derechos y discapacidad
Esta colección presenta 2 historias ficticias armadas por los adolescentes que concurren a la Escuela N°200 "Dr. Ricardo Caritat" especial para discapacidad motriz:
En "Verme moverme" se representa a un adolescente que recién se mudó con su tía, usuario de silla de ruedas que tienen que ir al almacén pero el trayecto no es accesible y el uso de los espacios por parte de la comunidad no es inclusor (dos autos se adelantan impidiendo su paso). Cuando llega al almacén se sorprende porque la almacenera también es usuaria de silla de ruedas.
En "Quiero ser" dos adolescentes quieren ir a la UTU y en la trama explican por qué no pueden. Realizan movimientos para lograr su objetivo, entrando el rol de la maestra de apoyo itinerante a quien le piden ayuda (recurso humano de las escuelas especiales para articular trayectorias formativas). Durante el desarrollo se visualiza una profesora de cerámica que va a trabajar en la UTU que ellos van a ir, es usuaria de un SAAC (sistema aumentativo y alternativo de comunicación) en su celular que le presta la voz para dar las clases porque su lenguaje no es predominantemente oral.
En ambos videos queremos mostrar la circularidad de roles y status sociales, en donde se tensan los derechos y las responsabilidades, la inclusión y la exclusión, personas en situación de discapacidad que tienen que luchar por el acceso (adolescente y estudiantes) y personas que han hecho ese recorrido (almacenera y profesora).
Ambos videos se desarrollaron dentro del curso "CEIBAL-CLOBA-TAA" a través de la plataforma CREA. Ambos fueron premiados en la Sala Zitarrosa en 2018 y 2019 a través de CEIBAL-CLOBA-TAA.
Al mismo tiempo, se proponen otros 2 videos eleborado con los profesores de taller y los adolescentes para transmitir las necesidades por la emergencia sanitaria y otro sobre las tecnologías en la Escuela 200 Centro de Recursos en Discapacidad Motriz.
