Sócrates, allá por el siglo V a de C. nos enseñó que través del diálogo y una serie de hábiles preguntas podemos detectar los conocimientos falsos, contradictorios, incapaces de resistir el examen de la razón... sobre todo esos que creemos son ciertos y definitivos; y, de esta forma iniciar un proceso continuo de búsqueda de la verdad. Veamos ese método. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2020)

Al sentirnos tan cerca de personajes que podrían ser nosotros mismos, también somos capaces de evaluar moralmente sus acciones. Por eso dice Ricoeur que las experiencias del pensamiento que realizamos en el laboratorio de lo imaginario son una suerte de exploraciones en los territorios del bien y del mal.

Grado: 1° CBUAsignatura: Filosofía, plan especial CEC.Tema: Introducción y tanda de ejercicios. Si bien la filosofía requiere de interacción en el aula, la idea es compartir algunos contenidos básicos con ejercicios para entretenernos, debatir en casa y aprender juntos. El plan especial en el cual trabajo se desarrolla en utu, plan CEC. Único lugar donde estudiantes de 12 a 17 años con primaria terminada acceden a Filosofía. Por lo tanto el desafío es integrarlos, generar vínculos a través de lo lúdico con contenido filosófico que los acerque gradualmente al estudio de los problemas filosóficos de siempre. Es un plan que atiende chicos con vulnerabilidad extrema, estas planificaciones son un trazado, un conjunto de ideas para tener en cuenta. Los contenidos de la presente propuesta serán de exclusiva responsabilidad del o de los autores.  

Este trabajo parte de la base del proyecto Human Library, tomando el formato de biblioteca humana y ampliándolo para trabajar la escucha y la autorreflexión para la educación emocional con la finalidad de acercarnos a una mayor comprensión de uno mismo y de los otros. Línea de investigación Emociones, narraciones y ciudadanía, Instituto de Educación, FHCE, Udelar.

Te ha pasado que te pregunten: ¿qué querés ser? (refiriéndose a tu actividad en el futuro) y justo te encontrás en ese momento que tenés que definirte pero no tenés ni idea. Bueno te cuento que no eres el único. En este recurso, te ofrecemos una serie de informaciones para que tomes tu decisión con conocimiento de causa y consciencia. ¡Vamos! Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. 2020