Descripción del Recurso:

El artículo plantea ideas y propuestas acerca de cómo pensar la enseñanza de la proporcionalidad y su planificación desde una doble agenda, en escuelas de práctica.

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Autor:

DI BIASE, A.; VALVERDE, P.

Origen:

http://uruguayeduca.anep.edu.uy/recursos-educativos/10155

Formato: