Como resultado de distintas acciones humanas que se realizan desde hace varias décadas, se ha incrementado el efecto invernadero, lo que está provocando cambios en el clima. Acércate a esta propuesta para animar a las personas a cambiar sus comportamientos con el ambiente.

Lamentablemente, en los últimos años se han presentado fenómenos climáticos en nuestro país que han ocasionado serios daños humanos y materiales. Se hace imposible prever estos acontecimientos, pero sí es importante estar preparados para evitar grandes daños. BY NC SA

Curaduría creada en el marco del microtaller "Recursos Educativos Digitales", edición mayo 2016. En la misma se presentan recursos para estudiar el movimiento del Sol y de la Tierra. CC BY NC SA

¿Te gustan las adivinanzas? Adivina, adivinador: ¿Doña Tierra cambia durante el año, cuatro veces todo su vestuario?, ¿quién soy? 

El tiempo y el clima son dos conceptos distintos que muchas veces se confunden y ese error se ve reflejado muchas en nuestras conversaciones e incluso, en los medios de comunicación. En el presente recurso veremos las diferencias entre estos conceptos a partir del recorrido por videos creados por INUMET. Adelante.

La Tierra es el único mundo conocido hasta ahora, que alberga vida. La atmósfera que nos rodea es la que hace posible la vida de todos los seres que nos relacionamos en él.  Sin embargo, en las últimas décadas, es frecuente encontrar situaciones que alteran la misma y ocasiona daños en la vida de todos los seres vivos. Los invitamos a conocer la misma, que daños hacemos y como podemos evitarlos. Adelante  

Seguramente has escuchado o leído noticias similares a estas: “los deportistas viajaron días antes para aclimatarse a la altura” “en la altura el rendimiento es menor por la falta de oxígeno” Todo es debido a una capa de aire que nos rodea, que no podemos ver pero sí sentir. Conozcamos más sobre ella y cómo influye en el cuerpo al cambiar la altura.

Este recurso informa y explica de forma concreta sobre el fenómeno que produce las estaciones y las características particulares que tienen cada una de ellas. Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2020)

El continente americano presenta gran variedad de paisajes que se encuentran vinculados a la latitud, al suelo y al clima. Estas son formaciones biogeográficas donde se agrupan los ecosistemas de estructura similares que se denominan biomas. Acompáñanos para conocer de cerca cada uno de ellos.  Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)

¿Te has preguntado qué tienen que ver relieve y tiempo atmosférico? ¿Es lo mismo clima que tiempo? En este recurso intentaremos develar estas incógnitas y ofrecer algunos conceptos para comprender el tema. ¿Vamos? Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)  

Si pudieramos viajar por el mundo, sentiríamos diferentes climas, veríamos diferente vegetación y diferentes modos de vida. Esto se debe a que en el planeta Tierra, existen diferentes zonas climáticas. En el presente recurso reconoceremos y caracterizaremos a las principales zonas latitudinales, las caracterizaremos y veremos las variaciones climaticas de las mismas. Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. 2021

Se plantea un recorrido sobre qué es la lluvia, cómo se forma y para qué sirve. Luego se propone un experimento para observar su influencia en el relieve.