A través del recurso se pretende conocer qué es la composición aditiva de los números naturales dentro del Sistema de Numeración Decimal. En él encontrarán diversas actividades e información que ayudarán a ello. 

En esta propuesta se busca aprender a multiplicar números enteros, estableciendo una relación entre la adición y la multiplicación de estos números. Se propone a modo de repaso adiciones para prácticar. Luego, a partir de un problema contextualizado, se analiza la multiplicación de estos números. Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)

Recurso que presenta varias actividades para trabajar en forma relacionada con operaciones y con algunos aspectos de la numeración natural como el valor posicional y la composición y descomposición.

Propuesta gamificada en la que se posibilita la profundización en el análisis matemático, de la lengua y la literatura del capítulo XIII de la novela de Saint-Exupéry, El Principito. Se propone una situación a resolver por la cual los jugadores deberán superar diversos retos sobre la representción de números de nueve cifras, sobre la reiteración como recurso literario y el sujeto en la estructura de la oración, con la posibilidad de que sea nulo.

Este recurso se creó en base al cuento “Si yo fuera un monstruo” perteneciente a Mónica López y Valeria Dávila. Se trabajan en forma interdisciplinaria las siguientes Unidades Curriculares: Lengua española, Literatura, Artes Visuales y Plásticas, Matemática y Ciencias de la Computación y Tecnología Educativa. Se promueve la construcción de significados a partir de la interpretación, construcción de imágenes (dibujo y fotomontaje) y del texto escrito en forma conjunta. Además, se aborda la relación entre el número, su representación, composición y valor posicional para resolver una situación problema. Al mismo tiempo, se favorece la interacción de los niños con el recurso digital en la realización de las consignas.