María Petrona Viera Garino, ha sido una de las pintoras más destacadas en nuestro país, durante el siglo XX. Sin duda una mujer con gran empeño, que irrumpió en las artes visuales desafiando a la sociedad que la vió desarrollarse. Se reconoce en su pincelada, la modalidad planista, con planos de color nítidos cuyos bordes interactúan. En la siguiente colección de recursos se pretende facilitar el acceso a diversos materiales multimedia que permitan ahondar en la vida y en la obra de esta uruguaya ejemplar.

       El objetivo general del Proyecto Ventana Creativa es el desarrollo de herramientas para el ejercicio, reflexión y aprendizaje de la creatividad y la colaboración como capacidades esenciales para el desarrollo humano y construcción de comunidad, incorporando los modos del pensamiento artístico en el ecosistema educativo. Arte como educación.   Un REC  es una herramienta que surge de la reflexión acerca del arte como educación. Busca  estimular procesos pedagógicos/ artísticos  innovadores que habiliten nuevas formas de hacer,  mirar, preguntar, representar y significar. Incentiva la creatividad y el goce en la educación como vías para la estimulación de los aprendizajes. Cada REC es una invitación a potenciar  experiencias de educación creativa por parte de docentes y demás actores del sistema educativo. Se desarrollan en el marco del proyecto Ventana Creativa llevado adelante por el colectivo Hornero junto a los colectivos SOA+ACE.   Hornero es una “Usina de Ideas y Proyectos en Arte, Cultura y Educación” que desarrolla y lleva a cabo proyectos, herramientas, estrategias de formación y creatividad, apropiables como recursos educativos o acciones de sustentabilidad cultural. Desde estas acciones contribuye a la construcción saludable de ciudadanía, poniendo en valor a niñas, niños y adultos como individuos que aportan valores positivos, culturas y saberes.

Objeto de aprendizaje que utiliza elementos de la propuesta gamificada para desarrollar competencias vinculadas a los espacios creativo-artístico, científico-matemático y de comunicación. El mismo se sustenta en el abordaje de la obra de Vasily Kandinsky y el análisis de sus elementos desde la mirada del arte y la geometría. Implica además el conocimiento de la obra literaria de la escritora norteamericana Barb Rosenstock, “El sonido de los colores”. 

Recurso que presenta una serie de actividades a modo de juegos que permiten conocer obras de arte del acervo nacional, distinguir entre líneas rectas y curvas, fomentar la imaginación y la creatividad.

Recurso que presenta elementos de gamificación como metodología para conocer diferentes aspectos que involucran al vino y su entorno, como protagonista.

Un recorrido interactivo y lúdico que explora la importancia de Mafalda en la cultura y su papel en la promoción de los derechos del niño, integrando actividades digitales que permiten a los estudiantes reflexionar sobre estos temas.

A través de este recurso se brinda un recorrido por la vida del artista y el contexto histórico en que vivió. Asímismo se mencionan los artistas contemporáneos a J. Belloni que marcaron un período en la escultura del Siglo XX en Uruguay.

Objeto de aprendizaje (OA) que busca abordar la temática de los Genocidos, en particular los hechos ocurridos en Armenia entre 1915 y 1923, a través de información teórica y el abordaje de la obra artística como fuente histórica. Se toma en cuenta la obra del artista plástico Mher Khachatryan