¿Por qué es importante que las contraseñas sean seguras? Porque son la vía para acceder a la información que tenemos guardada en nuestras cuentas y dispositivos. Y esa información, dice mucho de nosotros. Profundicemos más. BY NC SA

¿Cuál es el concepto que refiere al estado de contar con demasiada información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema? Este concepto también trata sobre contar con grandes cantidades de información histórica para analizar, una alta tasa de nueva información siendo añadida, contradicciones en la información disponible, una relación señal-ruido baja dificultando la identificación de información relevante para la decisión, o la ausencia de un método para comparar y procesar diferentes tipos de información pueden contribuir a este efecto. ¿Ni idea? Veamos entonces...

La importancia de lo digital en la cultura actual ha llevado a que las nuevas generaciones hayan venido siendo denominadas de diferentes formas: Generación de la Red, Generación @, Nativos digitales, Download Generation, Instant Message Generation, Clickeratti kids, Generación de la pant@lla, etcétera. La realidad hace ya tiempo ha dejado de estar exclusivamente definida por el espacio material. En este sentido, trabajaremos en torno al concepto de cultura digital y una serie de concepciones relacionadas con el mismo.

Recorreremos en este MOOC las distintas concepciones e ideas que giran en torno a los Recursos Educativos Abiertos (REA). Veremos distintas definiciones, sus usos, sus ventajas, su diseño e introduciremos la problemática de las licencias de autor, los permisos de uso, reproducción y distribución. Luego revisaremos las distintas concepciones y caracteristicas de los Objetos de Aprendizaje para, finalmente, aproximarnos al uso de la herramienta eXeLearning y construir nuestro propio REA. 

Cada día se encuentran en la web más y más herramientas para crear contenidos digitales: aplicaciones para desarrollar infografías, para mejorar imágenes, plataformas profesionales de landing pages, herramientas para compartir documentos, apps para generar presentaciones interactivas y coloridas… estas son algunas de las categorías que debemos conocer e incorporar a la hora de desarrollar nuestros recursos digitales.

Los golpes y los insultos no educan, nunca son efectivos, porque aunque parece que el niño o la niña aprendió, en realidad lo hace por temor o por miedo a aquellos que en realidad deben cuidarlo y amarlo. Estas situaciones de violencia generan desde la infancia, niños y niñas inseguros, desconfiados, miedosos y vulnerables emocionalmente. Poner límites es acompañarlos, enseñarles de forma amorosa, respetuosa y sistemática lo que se puede y lo que no, es por sobre todas las cosas, generar un vínculo afectivo y respetuoso que brinde contención y amor. A través de este  segundo recurso presentamos la Guía "Trato bien" de UNICEF que sugiere a las familias  una serie de pautas y estrategias para poner límites de un modo saludable y principalmente, sin violencia.

Objeto de aprendizaje dirigido a docentes de educación infantil y en el que se desarrolla una invitación a investigar sobre el tema y, sobre todo, a comprender y experimentar en la practica docente. Recurso creado en el marco de la cooperación Coordinación General @prende.mx México y Plan Ceibal Uruguay, Diplomado en Recursos Educativos Abiertos, Microtaller "Laboratorio de Objetos de Aprendizaje" 2019 - 2020. Los contenidos del presente recurso son de exclusiva responsabilidad del o los autores.

Propuesta de aproximación y reflexión para docentes de todos los niveles de enseñanza (y adultos interesados en la temática) centrado en las metas que propone la UNESCO de una educación inclusiva de calidad a alcanzar hacia 2030.  Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. 2020

El recurso se basa en el KIT metodológico de "Acción Climática Joven" elaborado por Ministerio de Ambiente, UNICEF y PNUD, y busca ser un apoyo para el trabajo con el propio KIT. Se encuentra dirigido a estudiantes de EBI del tramo 5, 6 y 7. El recurso puede ser utilizado en clase o integrado dentro de CREA como parte del curso con el fin de que los estudiantes investiguen y encuentren proyectos inspiradores dentro de los ya existentes dentro de Uruguay. 

Un recorrido interactivo y lúdico que explora la importancia de Mafalda en la cultura y su papel en la promoción de los derechos del niño, integrando actividades digitales que permiten a los estudiantes reflexionar sobre estos temas.