¿Existen los castillos fuera de los cuentos? Te invito a recorrer este recurso y aprender más sobre estas grandes construcciones medievales, sobre sus partes y características más relevantes.

¿Qué leemos cuando tenemos que encontrar información sobre un tema en particular? ¿Dónde encontramos esa información? Todos los textos que exponen: ¿ presentan la misma estructura? ¿Qué palabras o expresiones me sirven para identificarlos? Posiblemente, estas y algunas preguntas más, podrás responderlas cuando recorras este recurso. ¡Ah! y si además te gustan las ballenas, este recurso es el adecuado para ti.  

De seguro, más de una vez tuviste que escribir una lista, con los invitados de un cumpleaños, con artículos para comprar en el supermercado o en el almacén. En este recurso aprenderás más sobre estas escrituras que hacemos -cotidianamente- las personas cuando necesitamos recordar nombres de personas o de elementos. También participarás de un programa muy conocido "Cocineritos chef."  Te invito entonces a recorrerlo.  

EL TÍTULO de una obra literaria constituye uno de los paratextos más importantes, pues -como lo señala el escritor italiano Umberto Eco- "…un título ya es una clave interpretativa " del propio texto.  Te invito a explorar este recurso y a reflexionar sobre al elección del título del primer capítulo de Crónicas marcianas de Ray Bradbury "El verano del cohete." 

 ¿Para qué leemos? ¿Simpre leemos de la misma manera? ¿Qué te gusta leer? Cuando tienes una prueba, ¿cómo estudias? En el siguiente recurso te invito a reflexionar en torno a las siguientes preguntas ... . y en particular, te sugerimos cómo leer un texto para estudiar. Recuerda que no podemos ESTUDIAR ideas que no comprendemos, que no entendermos. ¿Me acompañas a recorrerlo?

¿Cuántas veces habrás tenido que profundizar sobre un tema o buscar la explicación de un hecho o fenómeno?  En este recurso te acercamos uno de los modelos más tradicionales de organizar la información, para que te quede mejor visible y así te sea más fácil aprendértela... : el esquema.

Dado que la frecuentación y la secuenciación son componentes didácticos imprescindibles para que los alumnos se apropien del conocimiento de la Lengua esta colección presenta una serie de recursos cuya intención es acompañar y apoyar la enseñanza de la Lengua  en el primer ciclo de Educación Inicial y Primaria. La lectura y la escritura constituyen prácticas sociales y procesos cognitivos complejos: requieren de mucho tiempo y esfuerzo de aprendizaje del alumno y exigen de los docentes intervenciones diversas y focalizadas que contemplen esa complejidad. Esta colección focaliza, por un lado, el trabajo sobre la adquisición y estabilización del sistema de escritura mediante el desarrollo de la conciencia fonológica, el establecimiento de la correspondencia fonema-grafema y la utilización de estrategias que permitan leer y escribir palabras. Por otro, el conocimiento de la organización y la función de los diversos discursos, mediante la comprensión y producción de textos  que narran, explican y persuaden.

A continuación puedes encontrar diversos recursos que presentan el tema de la comunicación y los diversos elementos que forman parte de ella, así como conocer los diversos tipos de textos a los que te puedes encontrar, sus finalidades y características.