Como forma de homenajear al nuestro Pabellón Nacional en su día, este recurso promueve la lectura para informar detalles acerca de la Bandera Nacional y presenta poemas dedicados a ella. 

En este recurso veremos las funciones de proporcionalidad directa que relacionan magnitudes directamente proporcionales y el concepto de pendiente de una recta. También estudiaremos su representación gráfica.

Proyecto creado en el marco del microtaller: "Creando videolecciones para innovar en el aula", edición agosto 2016. El principal cometido del trabajo es lograr que el alumno reflexione sobre el pasado geológico de nuestro planeta. BY-NC-SA

Este recorrido ofrece algunos conceptos básicos en torno a la energía (definición, tipos y ejemplos), deteniéndose en el caso de Uruguay y su política energética en los últimos años. Recurso creado en el marco del Microtaller "Laboratorio  de Objetos de Aprendizaje" perteneciente al Postítulo "Innovación en las prácticas con uso de Recursos Educativos Abiertos" 2019.

Material de auto estudio sobre las formas de representación de la tierra que busca correcto manejo, lectura e interpretación de los dos medios principales: globo terráqueo y planisferio. Recurso creado en el marco del Microtaller "Laboratorio  de Objetos de Aprendizaje" perteneciente al Postítulo "Innovación en las prácticas con uso de Recursos Educativos Abiertos" 2019.

A través del recurso se pretende conocer qué es la composición aditiva de los números naturales dentro del Sistema de Numeración Decimal. En él encontrarán diversas actividades e información que ayudarán a ello. 

El recurso aborda un recorrido por obras de artistas que han tomado como inspiración diferentes epidemias que han azotado a la humanidad. Busca focalizar en los elementos icónicos presentes en estas obras y en el valor de la pintura (dibujo, grabado, ilustración, etc) en tanto medio de documentación y canalizador de los miedos y preocupaciones personales del artista y colectivas de la sociedad. 

Este contenido trata sobre las funciones de los sistemas vivos. Las siguientes interrogantes nos guiarán en nuestro camino: ¿Son todos los sistemas contemplados como vivos?, ¿Qué distingue un sistema vivo de uno que no lo es?  ¡Comencemos! Recurso creado en el marco del Microtaller "Laboratorio  de Objetos de Aprendizaje" perteneciente al Postítulo "Innovación en las prácticas con uso de Recursos Educativos Abiertos" 2019.