La puesta en valor de los espacios, como puede ser el barrio, la escuela, el liceo, es parte de la construcción de una identidad territorial. Así, se plantea la construcción colectiva de un mapa de historias que hagan referencia a una identidad territorial a la vez colectiva e individual. BY SC SA

Este contenido expone algunas de las características generales de dos corrientes historiográficas: el Positivismo y la Nueva Historia. Además, propone algunas actividades de reflexión sobre las prácticas docentes y el papel de la Historia como disciplina científica en la escuela. - BY NC SA -

Todo tiene una historia y toda historia tiene una razón, un motivo, un porqué... y nos brinda pistas sobre el funcionamiento del presente y de cómo podemos planificar el futuro. Es más, hay quienes usan la Historia para pronosticar hechos que aún no han sucedido. Pero, antes de llegar a eso, comencemos por el principio ¿qué es la Historia y cómo podemos entenderla?

¿Te gustan las adivinanzas? Adivina, adivinador: ¿Doña Tierra cambia durante el año, cuatro veces todo su vestuario?, ¿quién soy? 

¿Has oído hablar del hombre de Vitruvio? ¿Qué representa? ¿Por qué se llamó así? En este recurso se aborda el tema "El Hombre de Vitruvio" de Leonardo da Vinci, sus proporciones y su relación con la razón áurea. 

En este recurso se presentan diferentes gráficos que muestran cómo los registros olímpicos han cambiado con el tiempo.

En este recurso se aborda el tema de la numeración romana. Observarás un video y, a partir de él, trabajarás autónomamente con las actividades propuestas. BY NC SA

¿Qué es realmente una animación? ¿Qué comprende ese proceso de darle vida a algún objeto inanimado? ¿De qué se trata la animación y cómo puedo realizarla?